1. تحميل الملفات والملخصات وجميع المحتويات متاح ومفتوح للجميع لا يتطلب التسجيل فحمل ماتشاء من ملفات دون اي عناء اخوانكم واخواتكم في إدارة المنتدى
  2. للأعضاء الجدد :تفعيل العضوية يتم فوراً وذلك لمنع اصحاب التوجهات الإعلانية الكاذبة من التسجيل وايقاف عضويتهم , فقط بعد تسجيلك سيتم ارسال رسالة بالبريد قد يتطلب التفعيل عبر بريدك الإلكتروني و في حال وجود اي مشكلة في التسجيل يرجى التواصل عبر واتس اب المنتدى 50265556
  3. بدء الدراسة للفصل الصيفي: 5/7/2014 حتى 28/8/2014
  4. نتائج الفصل الدراسي الثاني : 10/7/2014
  5. تبدء طلبات الإلتحاق في الجامعة للفصل الأول 2015 بالإسبوع الأول من شهر 7 وتستمر لمدة اسبوع
  6. الإختبارات MTA للفصل الصيفي تبدء في 2/8/2014
  7. الإختبارات النهائية للفصل الصيفي: تبدأ في 21/8/2014 حتى 28/8/2014 النتائج تكون في يوم الخميس 11/9/2014

برنامج ماجستير التربية في القيادة التربوية Master of Education in Educational Leadership

الموضوع في 'الخريجين وبرامج الماجستير والوظائف' بواسطة ابتسام العنزي, بتاريخ ‏16 ديسمبر 2010.

  1. ابتسام العنزي
    Offline

    ابتسام العنزي <img src="http://www.aou-q8.com/vb/images/aou-q8.c

    • Administrator
    • فريق عمل التطوير
    • VIP
    إنضم إلينا في:
    ‏18 يوليو 2010
    المشاركات:
    2,905
    الإعجابات المتلقاة:
    12
    نقاط الجوائز:
    38
    الوظيفة:
    طالبة علم
    مكان الإقامة:
    الكويت
    الجامعة العربية المفتوحة
    برنامج الماجستير مقدم من الجامعة العربية المفتوحة لعام 2009-2010

    برنامج ماجستير التربية في القيادة التربوية
    Master of Education in Educational Leadership


    ****

    أولأ: معلومات عن البرنامج:

    - اسم البرنامج: ماجستير التربية: تخصص القيادة التربوية
    Master of Education (M.Ed.) in Educational Leadership
    2- الساعات المعتمدة المخصصة للبرنامج: (36) ساعة معتمدة.
    3- لغة التدريس: اللغة العربية والانجليزية.
    4- الموعد المقترح للبدء بالبرنامج: الفصل الثاني 2009/2010
    5- شروط القبول الخاصة في البرنامج:
    (أ) الحصول على درجة البكالويوس في التربية من الجامعة العربية المفتوحة أو ما يعادلها من جامعة معترف بها. أوالحصول على درجة البكالوريوس من تخصص غير التربية من الجامعة العربية المفتوحة أو ما يعادلها من جامعة معترف بها شريطة أن يدرس (12) ساعة معتمدة على الأقل على أن يتضمن المقررات التاليةED 241 مناهج وطرق التدريس العامة، ED 221 علم نفس التعلم والعليم، ED 423 القياس والتقويم.
    (ب) إجتياز اختبار خاص في اللغة الإنجليزية.



    ********

    ثانيا: أهداف البرنامج:

    يهدف برنامج ماجستير التربية: تخصص القيادة التربوية إلى:
    1- إكساب الطالب إطارا فكريا وعلميا حديثا في مجال التربية عامة وفي مجال إدارة التربية وقيادتها بخاصة من خلال التعرف على نظريات القيادة التربوية الرئيسية الحديثة، وأنماط القيادة المختلفة..
    2- تمكين الطالب من فهم وتحليل وتقويم وتطبيق النظريات والاتجاهات المعاصرة في ميدان القيادة التربوية وكذلك القدرة على توقع ما يستجد في هذا المجال.
    3- تمكين الطالب من استكشاف طبيعة المشكلات التربوية عامة وتلك المتصلة بميدان تخصصه والتماس الحلول العملية المناسبة لتلك المشكلات.
    4- تمكين الطالب من استخدام أساليب البحث العلمي وأدواته في التصدي لمشكلات القيادة في المؤسسات التربوية.



    *********

    ثالثا: الخطة الدراسية للبرنامج:

    الساعات المعتمدة للبرنامج (36) ساعة معتمدة، وذلك وفقا لمسار المقررات (بدون أطروحة)، أو وفقا لمسار الأطروحة، كما في الجدول التالي:


    [​IMG]


    تفاصيل الخطة الدراسية:
    [1] مسار المقررات (بدون أطروحة):
    أ-مقررات إلزامية ويخصص لها 30 ساعة معتمدة وهي:


    [​IMG]


    * تطرح هذه المقررات باللغة الإنجليزية


    ب- مقررات اختيارية ويخصص لها 6 ساعات معتمدة يتم الاختيار من بين المقررات التالية:

    [​IMG]


    ج. الامتحان الشامل (ED 698)
    [2] مسار الأطروحة:
    أ. مقررات إلزامية ويخصص لها 24 ساعة معتمدة وهي:

    [​IMG]


    تطرح هذه المقررات باللغة الإنجليزية


    ب. مقررات اختيارية ويخصص لها 6 ساعات معتمدة يتم الاختيار من بين المقررات التالية:

    [​IMG]


    ج. رسالة ED 699 ويخصص لها (6) ساعات معتمدة.

    ********


    رابعا: دبلوم الدراسات العليا :

    يمنح الطالب المقبول في برنامج ماجستير التربية في القيادة التربوية، الذي لاينهي الساعات المعتمدة المقررة في البرنامج بنجاح دبلوم التربية العالي شريطة أن يجتاز (24) ساعة معتمدة على الأقل تتضمن المقررات الآتية:- ED 613 مقدمة في الإدارة التربوية -- ED 617 التخطيط التربوي - ED 614 الإشراف التربوي - ED 638 التعليم المفتوح والتعلم عن بعد.


    خامسا: توصيف المواد :

    613 مقدمة في الإدارة التربوية (3 ساعات معتمدة)
    يتناول هذا المقرر نشأة الإدارة التربوية ومفهومها وأهميتها وخصائصها؛ النظريات الأساسية في إدارة التربية؛ إدارة المدرسة: أنماط الإدارة واثر كل نمط على المناخ المدرسي؛ الإدارة المدرسية في البلاد العربية؛ خصائصها ومشكلاتها (نماذج). إدارة الجودة الشاملة وتوضيح الإطار الفلسفي لها مفهومها ومبادئها وعناصرها ومتطلبات تطبيقها في مجال الإدارة التربوية. وتحديد وتحليل الأسس الفكرية للإدارة التربوية وإستنتاج أهم مبادئها، المتعلقة بالمنظور المستقبلي، والتعرف إلي طبيعة مجال إستشراف مستقبل الإدارة التربوية، وتحليل النماذج المنهجية للدراسات المستقبلية في الإدارة التربوية، ونقد المنظور المستقبلي للإدارة التربوية.
    • ED 614 الإشراف التربوي (3 ساعات معتمدة)
    يهدف هذا المقرر إلى التعرف على مفاهيم الإشراف التربوي وأسسه وتطور هذه المفاهيم مع الإلمام بعوامل تطور الإشراف التربوي في نظم التعليم في الدول العربية. كما يتناول المقرر أسس الإشراف الناجح وأنماطه ومجالاته ووظائفه وأساليبه وكفايات القائمين عليه، و استعراض بعض التطبيقات المعاصرة للإشراف على التدريس (التطوري،المتنوع)، و أطراف العملية الإشرافية داخل المدرسة والدور المنوط بكل طرف وعلاقة هذه الأطراف بالمشرفين الزائرين من خارج المدرسة، ومدى تكامل الأدوار الإشرافية المختلفة . بالإضافة إلى دراسة الأنماط والتجارب العالمية المتطورة ومناقشة واقع الإشراف التربوي في نظم التعليم العربية,والحلول التي يمكن أن تساعد في تطوير هذا الواقع.
    • ED 617 التخطيط التربوي (3 ساعات معتمدة)
    يتناول هذا المقرر المفاهيم والنظريات المتعلقة بمجال التخطيط التربوي, وأنواع التخطيط ومراحله والمهارات اللازمة للقيام ببعض العمليات التخطيطية عن طريق استخدام طرق و أدوات ومفاهيم التخطيط التربوي. كما يتناول دور التربية في التنمية الاقتصادية والاجتماعية؛ التخطيط للتربية وعلاقته بالإنفاق على التعليم؛ التقليل من الفاقد ورفع الكفاية الإنتاجية؛ التخطيط في ضوء المتطلبات المجتمعية وسوق العمل؛ مراحل التخطيط التربوي وخصائصه ومتطلباته. كما يتناول المقرر التخطيط الاستراتيجي وعملياته ومتطلباته وتطبيقاته في المؤسسات التربوية، بالإضافة إلى واقع التخطيط التربوي في الدول العربية.
    • ED 620 القيادة وديناميات الجماعة (3 ساعات معتمدة)
    يتناول هذا المقرر نظريات القيادة؛ تقويم النظريات؛ ديناميات الجماعة وأبعادها؛ التفاعل داخل الجماعة؛ تنشيط الدافعية الذاتية لدى الأفراد ومجموعات العمل والمحافظة على استمرارها، بالإضافة إلى الصفات والخصائص الشخصية والمهارات الخاصة بالقائد الإداري؛. وذلك من خلال التركيز على والتعرف علي الفكر القيادى، وتحليل طبيعة العمل القيادى وآليات تفعيله في التعليم، والتعرف علي الوضع الراهن للقيادة الإدارية في المؤسسات التعليمية ، طبيعة القيادة ا لإدارية، ونماذج الفكر القيادي وإنعكاساته علي التعليم، السلوك القيادي، القضايا المعاصرة في القيادة الإدارية في التعليم، القائد التربوي المستقبلي وأسس اختيار القيادات التربوية، والأوضاع الراهنة للقيادة الإدارية في المؤسسات التربوية.
    • ED 624 التطوير التربوي المؤسسي (3 ساعات معتمدة)
    يتناول مفهوم التطوير المؤسسي وتطبيق هذا المفهوم وتوظيفه في تطوير العمل في المؤسسات التعليمية ودور القيادة التربوية في قيادة هذا التطوير. كما يتناول كيفية تحديد مجالات التطوير المؤسسي، توفير بيئة العمل المؤسسي الفاعل، وقيادة التغيير في المؤسسات التربوية. وليتمكن الطالب من فهم متطلبات التربوي فإن هذا المقرر يتناول أيضا خصائص العصر مثل التغيرات السريعة، والتطور المعرفي وآثاره التقنية، الزيادة السكانية، تقدم وسال الاتصال، زيادة وقت الفراغ، التغيير في أنماط الحياة وغيرها مما يجعل للتطوير التربوي المؤسسي ضرورته وأهميته.
    • ED 625 إدارة مؤسسات تربية ذوي الاحتياجات الخاصة (3 ساعات معتمدة)
    يهدف المقرر إلى تعريف الطالب بالسياسة التعليمية بالوطن العربي في مجال تربية ذوي الاحتياجات الخاصة وبالقضايا المتعلقة بالإدارة في هذا المجال وتزويده بالمعلومات والمهارات التي تساعد على فهم الواقع الإداري لخدمات مؤسسات تربية ذوي الاحتياجات الخاصة وكذلك إلى تعريف الطالب بالنمو المتزايد لخدمات مؤسسات تربية ذوي الاحتياجات الخاصة في الوطن العربي. ويهتم المقرر بمناقشة الأسس النظرية لإدارة مؤسسات تربية ذوي الاحتياجات الخاصة، وطبيعة القيادة الفعالة لمؤسسات تربية ذوي الاحتياجات الخاصة ومتطلباتها الاساسية، وبتصور القيادة التحويلية كنموذج لقيادة مؤسسات تربية ذوي الاحتياجات الخاصة. بالإضافة إلى تحديد ادوار القائد الإداري في مؤسسات تربية ذوي الاحتياجات الخاصة وكفاياته، وطرق تنميته مهنيا.


    • ED 627 الاتصال التربوي (3 ساعات معتمدة)
    يتناول هذا المقرر مفهوم الاتصال التربوي وعناصره؛ أهميته في عملية التعليم والتعلم وإدارة الصف المدرسي؛ أهمية الاتصال في تبادل المعلومات بين المعلم والمتعلم؛ الإتصال الرأسي والإتصال الأفقي، دور المعلم في عمليات الإتصال التربوي، مقومات الاتصال الناجح؛ وسائط الاتصال التربوي ومعوقاته وكيفية التغلب عليها؛ كما يوضح أهمية ودور الإتصال الفعًال في تنفيذ الخطط والبرامج والقرارات الإدارية.
    • ED 629 حلقة بحث في القيادة التربوية (3 ساعات معتمدة)
    يعمل هذا المقرر على مسح ومراجعة الدراسات والأبحاث السابقة والحالية في مجالات التربية والتعليم بشكل عام وفي مجال القيادة التربوية بصفة خاصة وذلك من أجل مساعدة الطلبة على إعداد وتطوير وإجراء دراسات ومشاريع بحثية. لذلك يعمل الطلبة في هذا المقرر على طرح ومناقشة القضايا ذات الصلة بميدان القيادة التربوية على المستويين العربي والعالمي، وذلك على سبيل المثال لا الحصر: قنوات ومراكز عمل واتخاذ القرار؛ الخلفية الاجتماعية لإدارة التربية في البلاد العربية؛ محاولات التطوير (استراتيجية تطوير التربية العربية)؛ تقويم التجارب العربية في مجال القيادة التربوية (مع عرض ومناقشة نماذج من البلاد العربية والعالمية).
    • ED 633 تطبيقات التكنولوجيا في التعليم (3 ساعات معتمدة)
    يمكّن هذا المقرر الطلبة من استخدام أنواع مختلفة من البرامج الحاسوبية الشائعة الاستخدام في المدارس الأساسية والثانوية. كما ويقوم بتعريف الطلبة على التكنولوجيا وتطبيقاتها في عملية التعلم والتعليم. من المواضيع التي يتناولها هذا المساق: التكنولوجيا في عملية التعلم والتعليم، التعليم باستخدام الحاسب الآلي، التعليم المُدار عن طريق الحاسب الآلي، تطبيقات التكنولوجيا في عملية التعليم، تقييم برامج التعليم، دمج التكنولوجيا بالمادة التعليمية، وأخلاقيات المهنة. سيقوم الطلبة خلال هذا المقرر باستخدام البرامج التطبيقية و البريد الإلكتروني والإنترنت. ويركز المقرر على الأدب التربوي المتصل بقضايا تتعلق بالمسائل القانونية والأخلاقية والأصول المهنية للتعامل مع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
    • ED 638 التعليم المفتوح والتّعلم عن بُعد (3 ساعات معتمدة)
    يتناول هذا المقرر موضوعات التعلم عن بُعد والتعلم المفتوح والتعلم الالكتروني، نشأته، مبرراته، الأساس النظري، علاقته بتكنولوجيا التربية، الجامعات المفتوحة، نشأتها وتطورها، كيفية تصميم مواد التعلم عن بُعد وإنتاجها واستخدامها. استخدامات تكنولوجيا المعلومات المتقدمة في تسهيل التواصل؛ الأقمار الصناعية، الانترنت (Internet) التحاور عن بعد (Tele-Conference) إلى جانب المواد المطبوعة. كما يعرض لميزات التّعلم عن بُعد ومعيقاته، ويتناول بالدراسة المتعمقة بعض الأمثلة لجامعات التعلم المفتوح مثل جامعة بريطانيا المفتوحة، وجامعة القدس المفتوحة والجامعات الافتراضية وغيرها.
    • ED 644 إدارة المعرفة (3 ساعات معتمدة)
    يتناول المفاهيم الأساسية المرتبطة بإدارة المعرفة: مفهومها، نشأتها، أهميتها وأهدافها. العمليات والعناصر الأساسية في إدارة المعرفة، أنواع المعرفة ومميزاتها، الإقتصاد المعرفي ومفهوم رأس المال المعرفي أو الفكري، ونماذج مختلفة في إدارة المعرفة. ودور إدارة المعرفة في بناء وتطوير نظم المعلومات الإدارية والتربوية و في تطوير نظم دعم القرارات التربوية. وأساليب القياس والتقويم لرأس المال الفكري. كما يهدف إلى إكساب الطالب المهارات المعلوماتية الأساسية ويعمل على تطوير قدراته في التعامل مع مصادر المعرفة المختلفة، التقليدية والحديثة، وكيفية التعامل مع هذه المصادر.
    • ED 645 السلوك التنظيمي في المؤسسات التربوية (3 ساعات معتمدة)
    يهدف هذا المقرر إلى دراسة مفهوم التنظيم؛ مفهوم الثقافة التنظيمية وعناصرها؛ العلاقة بين الثقافة التنظيمية والثقافة المجتمعية؛ مفهوم المناخ التنظيمي والقيم السائدة في المجتمع؛ المدرسة كمؤسسة اجتماعية وثقافتها كإنعكاس لثقافة المجتمع؛ السلوك التنظيمي والفلسفة التربوية، ودور القيادة التربوية في تنمية وتطوير السلوك التنظيمي المرغوب لدى العاملين. كما يتناول دوافع السلوك البشري ، إدارة الصراع داخل المؤسسة وأسس ضبط العمل والعاملين وتنظيم دولاب العمل، القيادة وأثرها على الروح المعنوية وعلى السلوك الجماعي للعاملين.
    • ED 652 مناهج البحث العلمي (3 ساعات معتمدة)
    يهدف هذا المقرر إلى تعريف الدارسين بمناهج البحث العلمي واستخداماتها في البحوث التربوية،وإكسابه المفاهيم والمبادئ لأساسية للبحث العلمي في مجال البحوث التربوية والنفسية وذلك بغرض تمكينه من قراءة وتقييم البحوث العلمية ونتائجها أولا ثم إكسابه القدرة على إجراء البحوث في المجال التربوي والنفسي ثانيا. كما يتناول التصاميم البحثية الكمية والنوعية المستخدمة في العلوم التربوية. وأساليب بناء هذه التصاميم، وطرق جمع البيانات، وتحديد المتغيرات وضبطها، وتوفير عناصر الصدق الداخلي والخارجي فيها، والتعرف على الأسس التي يستند إليها في تفسير نتائجها. كما يهدف إلى تعريف الدارسين بالأساليب الإحصائية الملائمة لكل نوع من هذه التصاميم، وتنمية مهاراتهم في تطبيق هذه الأساليب واستخلاص نتائجها وتفسير هذه النتائج
    • ED 633 Technology Applications in Education (3 crh)
    The course provides a hands-on experience in which teachers use a variety of software commonly used in Basic and Secondary Schools. It will acquaint students with Technology and its applications used in educational settings. Topics include: Technology in learning and teaching process, Computer Aided Instruction, Computer Managed Instruction, Computer Application in Education, Evaluating education programs, integrating technology across the curriculum, and professional Ethics. Students will use application software, hypermedia, e-mail, and the Internet.

    • ED 638 Open & Distance Learning (3 crh)
    This course is concerned with the understanding of open & distance learning, the development and delivery between distance learning instruction and Open Universities, the use of Educational technology, its development and designing distance learning materials. The emphasis in this course is on the flexibility of the interaction between facilitators and students using different types of Technology such as the internet, Tele-conferencing, and printed materials. It also stresses on the pros and cons of open& distance learning. It also uses some studies on some of the Open and virtual higher educational institusitons.

  2. ليلى القحطاني
    Offline

    ليلى القحطاني عضو

    • عضومميز
    إنضم إلينا في:
    ‏11 ابريل 2012
    المشاركات:
    4
    الإعجابات المتلقاة:
    0
    نقاط الجوائز:
    1
    جامعة أخرى
    رد: برنامج ماجستير التربية في القيادة التربوية Master of Education in Educational Leadership

    متى يفتح هذا التخصص ؟؟
  3. ابتسام العنزي
    Offline

    ابتسام العنزي <img src="http://www.aou-q8.com/vb/images/aou-q8.c

    • Administrator
    • فريق عمل التطوير
    • VIP
    إنضم إلينا في:
    ‏18 يوليو 2010
    المشاركات:
    2,905
    الإعجابات المتلقاة:
    12
    نقاط الجوائز:
    38
    الوظيفة:
    طالبة علم
    مكان الإقامة:
    الكويت
    الجامعة العربية المفتوحة
    رد: برنامج ماجستير التربية في القيادة التربوية Master of Education in Educational Leadership

    اختي ليلى المفروض يتبطل من زمان بس التعليم العالي ما خلص اعتماده للحين واحتمال كبير على السنه القادمة لانه الكتب نزلت المخازن لبعض المواد والخبر الاكيد راح يبين باول الفصل القادم
  4. ليلى القحطاني
    Offline

    ليلى القحطاني عضو

    • عضومميز
    إنضم إلينا في:
    ‏11 ابريل 2012
    المشاركات:
    4
    الإعجابات المتلقاة:
    0
    نقاط الجوائز:
    1
    جامعة أخرى
    رد: برنامج ماجستير التربية في القيادة التربوية Master of Education in Educational Leadership

    عسى يكون لنا نصيب معاكم فيه اختي
    وارجو تبلغوني اول ما ينزل الاعتماد لكم
    بس ممكن اعرف كم احتاج للتوفل اكثر من 5 !
  5. الكون
    Offline

    الكون عضو

    • عضومميز
    إنضم إلينا في:
    ‏15 يوليو 2013
    المشاركات:
    5
    الإعجابات المتلقاة:
    0
    نقاط الجوائز:
    1
    الجامعة العربية المفتوحة
    رد: برنامج ماجستير التربية في القيادة التربوية Master of Education in Educational Leadership

    السلام عليكم
    متى يبدأ التسجيل في هذا البرنامج؟
    وهل من شروطه شهادة التوفل؟

مشاركة هذه الصفحة